2026年，一本德国小学教材仍在向孩子们传达过时的理念，声称很多中国人没有汽车，街道上挤满自行车，并且碰面时互相鞠躬。这让我感到非常震惊，鞠躬通常是日本的礼节，在中国见面握手才是常态。这种描绘把日韩文化强加给中国，令人难以置信。这本名为《BAUSTEINE Sprachbuch 3》的教材，经过部分州的教育部门审定，至2025年仍在使用，在线上也可以购买。
教材中描绘了一位八岁北京小女孩“梅英”的视角，介绍中国的日常生活，提到北京人多骑自行车上班，街道拥挤且危险。插图中的黄包车和老式自行车让人感觉仿佛回到了1980年代。对于中国的传统问候方式，教材声称人们互相鞠躬，而实际上，中国人最常用的方式是握手，鞠躬仅在某些正式场合使用。这是一种明显的误解和常识性错误。教材还以水牛下田的图像来表现农村生活，显得中国的现代农业技术不存在。
随着科技进步的数据，反映了中国在2026年的真实情况：截至2026年6月，全国汽车保有量达到3.71亿辆，是德国的7.5倍，而2023年中国的汽车出口占据全球第一。与此同时，中国的高铁运营里程在2025年底超过5.04万公里，日均运送乘客超千万人次，远超德国的交通服务水平。
一些学者对此表示关注，认为教材内容存在系统性问题，数据和插图都偏向负面，误导孩子们对中国的理解。这并非个别编辑的失误，而是长期缺乏更新和选择性叙事的结果。德国中小学教材的更新周期普遍较长，东亚相关内容往往更是延误。
面对批评，教材编写方已开始复核内容，并承认存在时代背景缺失及表述不当的问题。他们计划在今后的修订中进行调整，以更准确地反映中国的现状，并区分正式礼仪与日常社交方式。尽管问题被认同并承诺改进，知识界仍需努力确保学术研究成果在教材中得到真实有效的转化。
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